Progetti

The #FossilSeaChallenge: il concorso per le scuole. Scopri tutte le edizioni.

Formazione e Ricerca Scientifica Patrimonio Geologico World Heritage

La Provincia autonoma di Trento, nell’ambito dei lavori delle Reti del Patrimonio Geologico e della Formazione e Ricerca Scientifica della Fondazione Dolomiti – Dolomiten – Dolomites – Dolomitis UNESCO, promuove e diffonde il valore delle Dolomiti quale meraviglioso lascito geologico che la natura ha consegnato all’Umanità.

L’iniziativa The #FossilSeaChallenge intende sostenere la conoscenza di questo Patrimonio Mondiale attraverso una sfida rivolta alle classi delle Scuole Secondarie di secondo grado dei territori interessati dalle Dolomiti Bene UNESCO, che possono cimentarsi in piccoli progetti di ricerca scientifica sperimentale, tecnico-scientifica o di divulgazione sui temi geologici delle Dolomiti.

Finalità del concorso

Coinvolgere le classi delle Scuole secondarie di secondo grado rientranti nei territori regionali che ospitano il Bene Dolomiti UNESCO (Regione del Veneto, Provincia autonoma di Bolzano – Alto Adige, Regione autonoma Friuli Venezia Giulia e Provincia autonoma di Trento), nella riflessione e nello sviluppo di piccoli progetti di ricerca sperimentale, tecnico-scientifica o di divulgazione in forma progettuale, sui temi geologici legati alle Dolomiti UNESCO.

I progetti possono essere di diverso tipo: lavori scientifici (sperimentali o compilativi), ma anche lavori di divulgazione scientifica sotto forma di video, fumetti, etc., utilizzando anche metodi informatici innovativi, schede, progetti di percorsi, progetti di monitoraggio ambientale ed altro.

Soggetti coinvolti

The #FossilSeaChallenge è promosso dalla Fondazione Dolomiti – Dolomiten – Dolomites – Dolomitis UNESCO e dalla Provincia autonoma di Trento – Assessorato alle Infrastrutture e all’ambiente e Assessorato all’Università e ricerca, politiche giovanili, pari opportunità, cooperazione allo sviluppo.

Collaborano inoltre il MUSE – Museo delle Scienze di Trento; il Museo Geologico delle Dolomiti di Predazzo, l’Università degli Studi di Trento e il Dipartimento Affari Istituzionali e Legislativi della Provincia autonoma di Trento, in qualità di coordinatore della Rete della Formazione e della Ricerca scientifica e della Rete del Patrimonio Geologico della Fondazione Dolomiti UNESCO.

Scopri tutte le edizioni

L’iniziativa The #FossilSeaChallenge ha coinvolto le scuole superiori del territorio delle Dolomiti Patrimonio Mondiale in tre diverse edizioni, ciascuna caratterizzata da un tema specifico, attorno al quale i ragazzi sono stati chiamati a sviluppare i loro progetti.

Prima edizione

a.s. 2017/2018

Le Dolomiti e il loro rapporto con l’acqua: un elemento costante della storia delle Dolomiti, presente nei processi di formazione delle rocce, nella loro evoluzione diagenetica, nella modellazione dei complessi carbonatici e delle limitrofe vallate fino ai giorni nostri, ove permane un suo ruolo importante nel rinnovare lo “skyline” di queste montagne.

Vincitore: a pari merito, gli Istituti “Don Bosco” di Pordenone con il progetto “Acqua: fonte in(?)esauribile di ispirazione” e “la Rosa Bianca” di Cavalese (TN) con il progetto “OpenFossilContentsXKids”.

Seconda edizione

a.s. 2018/2019

Le Dolomiti e il loro rapporto con il fuoco: il “fuoco” oggi è custodito nelle rocce che si contraddistinguono per la loro colorazione particolare: sono i toni del rosso, del verde e del nero che lo raccontano – e che si contrappongono alle rocce chiare dei sedimenti calcarei – e sono la testimonianza della storia magmatica che ha condizionato fortemente il paesaggio delle Dolomiti.

Vincitore: il Liceo “Galilei” di Trento con il progetto «Enrozadira: il fuoco, il tempo, la vita». Menzione al merito al Liceo “Madonna del Grappa” di Treviso con il progetto “Dolomagma” per il coinvolgimento attivo di studenti delle classi inferiori.

Terza edizione

a.s. 2019/2020

Le Dolomiti e il Tempo: il riconoscimento UNESCO riguarda non solo il valore geologico dell’area dolomitica, ma anche quello paesaggistico creatosi nell’interazione tra la Natura e l’uomo che in questa natura ha imparato a vivere e convivere. L’enorme differenza tra la scala temporale umana, sia essa storica che individuale, e la scala geologica apre un’infinità di suggestioni e di possibili percorsi interpretativi e multidisciplinari.

(concorso sospeso a causa della pandemia)